Estudia, hijo, estudia

En la presente obra se exponen argumentos pedagógicos que podrían sugerirse con la finalidad de resolver la crisis del modelo educativo vigente en el México de los recientes lustros. El lenguaje en que se apoya es ameno y está enriquecido con numerosas anécdotas que refieren la trascendencia de atender el encargo social que recae en todos los actores de los procesos educacionales. La obra se dirige principalmente al alumno, desde la perspectiva del salón de clases. Por tanto, sin importar la condición de la escuela, el origen, ni la ubicación en el territorio nacional, enfatiza la necesidad de aprender y el afán de estudiar, no sólo para obtener aprendizajes, sino para encontrar, desde la escuela, las respuestas que este México requiere para superar la condición de gran atraso en que se encuentra en todos los ámbitos de la vida. En consecuencia, la obra muestra un panorama amplio de lo que debe ser la docencia centrada en el alumno, y sobre la necesidad de enfrentar el deber estudiantil de manera personal, con libertad y autonomía, para que el alumno evolucione, de ser dependiente del cuidado familiar y la guía de un profesor, a ciudadano responsable. Asimismo, la obra se dirige a los docentes, a quienes invita tanto a reflexionar el necesario cambio social, como a enfrentar las necesidades del mundo con una educación liberadora e igualitaria; por ello, explora el origen del conocimiento, las causas del aprendizaje y la manera de enseñar las temáticas de estudio. Por tanto, en esta obra se comprende la importancia de estudiar, de adquirir conocimiento y de asumirse sujeto del aprendizaje en la persecución del beneficio social.