¿Independencia? ¿Revolución? Situación de la agricultura y su enseñanza en México

¿Independencia? ¿Revolución? Situación de la agricultura y su enseñanza en México (ISBN 978-607-12-0171-3) es una obra de análisis socioeconómico e histórico que cuestiona el impacto real de las dos grandes transformaciones sociales del país —la Independencia de 1810 y la Revolución de 1910— en el desarrollo del campo y en el sistema de educación e investigación agronómica. A través de un enfoque crítico y reflexivo, la obra contrasta los ideales políticos y las promesas de bienestar de estos movimientos con la realidad histórica y contemporánea del sector rural mexicano. Sus ejes principales de análisis abarcan: Evaluación histórica del campo: La revisión de las reformas agrarias, los modelos de tenencia de la tierra y las políticas públicas aplicadas al sector agropecuario a lo largo de dos siglos, analizando si realmente se logró la emancipación productiva y social de los campesinos. Enseñanza e investigación agrícola: El papel y la evolución de las instituciones de educación agronómica en México (como la Universidad Autónoma Chapingo y el Colegio de Postgraduados), evaluando la pertinencia de sus planes de estudio y su capacidad para resolver los problemas estructurales de la producción de alimentos. Soberanía alimentaria y retos contemporáneos: La discusión sobre la dependencia tecnológica, los problemas de comercialización, la marginación rural y la urgencia de reorientar el modelo agrícola nacional frente a los desafíos de la globalización. El libro propone un balance para determinar si los procesos libertarios y revolucionarios se tradujeron en una verdadera independencia productiva y justicia social para el campo mexicano, o si persiste una deuda histórica con los productores rurales y la enseñanza agropecuaria.